Conseils pratiques

Comment débuter?

Ces activités ont été conçues pour soutenir l’apprentissage de votre enfant et lui permettent de voir, de reprendre, de consolider ou de s’avancer dans les apprentissages vus en classe.

Choisissez une année d’études et une matière

1. Sélectionnez l’année d’études de votre enfant dans le menu de navigation ou sur la page d’accueil.
2. Choisissez une matière.
3. Parcourez les activités et choisissez celles qui répondent le mieux à votre enfant en fonction du domaine d’apprentissage.
4. Avec votre enfant, complétez les activités sélectionnées en célébrant ses réussites et en échangeant sur ses défis.
5. Choisissez d’autres activités dans d’autres matières et répétez le plaisir!

Faites une recherche

À l’aide de la barre de recherche, effectuez une recherche par mot-clé et raffinez les résultats en filtrant par année d’études, par matière ou par domaine. Vous pouvez également entrer le titre de l’activité, si vous le connaissez.

Comment utiliser les activités éducatives ?

Les activités d’apprentissage sont destinées aux élèves de la maternelle à la 8ᵉ année qui fréquentent les écoles de langue française.

Les activités sont identifiées par matière et domaine d’apprentissage. Vous pouvez les sélectionner en fonction des résultats d’apprentissage.

Nous conseillons à l’adulte de consulter une première fois le contenu de l’activité avant de la proposer à l’élève. Cela permet de comprendre l’activité, d’anticiper les questions et d’amorcer la discussion.

Structure des activités éducatives

Les activités sont divisées en trois sections :

1. La section Bienvenue présente :
   • le sujet d’apprentissage;
   • les résultats d’apprentissage;
   • des questions de réflexion pour activer les connaissances de l’élève.
2. La section J’apprends :
   • présente des renseignements pour appuyer l’apprentissage du sujet à l’étude par le visionnement de vidéo ou la lecture d’un livre virtuel;
   • engage l’élève dans son apprentissage par l’observation.
3. La section Je passe à l’action engage l’élève dans une situation d’apprentissage concrète et authentique qui lui permet :
   • d’explorer et de mettre en action le sujet d’apprentissage;
   • de consolider son apprentissage;
   • de s’autoévaluer.

Le temps nécessaire à la réalisation des missions peut varier en fonction de l’élève et du sujet.

Vocabulaire clé

Les mots de vocabulaire clé identifiés dans les activités d’apprentissage indiquent les termes et les concepts clés que les élèves devraient être en mesure d’identifier et de comprendre en progressant dans l’apprentissage de la matière. Ces mots sont ceux utilisés dans le programme-cadre de l’Ontario.

Pour le personnel scolaire

Les activités éducatives sont une solution formidable pour favoriser différentes approches pédagogiques! Elles ont été conçues pour appuyer le personnel scolaire dans leur enseignement et leur planification d’activités d’apprentissage.

Ces activités d’apprentissage interactif peuvent être également utilisées en classe sur le tableau blanc interactif (TBI) et en centre d’apprentissage avec des outils numériques.

Si vous enseignez dans une école publique de l’Ontario, vous pouvez accéder aux activités ainsi qu’au guide pédagogique, aux fiches pédagogiques et aux projets authentiques s’y rattachant, par l’entremise de l’Environnement d’apprentissage virtuel (EAV) de votre conseil scolaire. Vous pourrez alors télécharger un module ou une mission, dans votre classe virtuelle.