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Les besoins des êtres vivants

1ʳᵉ année
Sciences et technologie
Système vivants

Description

Dans cette activité, l’élève utilise la démarche de recherche pour explorer les besoins essentiels des êtres vivants (animaux, plantes et humains).

Résultats d’apprentissage

Je détermine les besoins essentiels des êtres vivants.

Vocabulaire clé

une plante
les racines
un animal
un lézard
un abri
un vivarium
un insecte
un besoin
un espace aéré
essentiel
l'eau
l'air
la lumière
la chaleur
nourriture
une ou un scientifique
une enquête
une collecte de données
les ressources

Comment utiliser les activités éducatives ?

En lien avec l’activité

Des ressources énergétiques

L’élève explique l’utilité de ressources énergétiques que les humains utilisent et explique aussi celles qui sont limitées.

Matière et énergie

Qui se ressemble s’assemble ?

L’élève relève les ressemblances et les différences entre les caractéristiques physiques et les besoins de plantes et d’animaux, y compris les humains.

Système vivants

Des matériaux populaires!

L’élève observe divers objets de son environnement pour trouver avec quels matériaux ces objets sont fabriqués.

Structures et mécanismes

Le Soleil et les cycles

L’élève reconnaît les changements de lumière et de chaleur dus au Soleil à différents moments de la journée et de l’année.

Systèmes de la Terre et de l’espace